Miś – praca plastyczna z wykorzystaniem talerzyków papierowych. Basia-Magda. 3 lata temu. 4.9 (59) Miś – praca plastyczna z wykorzystaniem talerzyków papierowych.
Nie ukrywam, że ostatnio brak chęci do robienia czegokolwiek ponad to, co jest wymagane, opanowały moje boberkowe ciało i umysł. Ale dzięki Waszym komentarzom na FB postanowiłam wziąć się w garść i umieścić w końcu coś nowego na blogu. Prezentuję zatem moje zeszłotygodniowe konspekty zajęć oraz pomoce, Które podczas tych zajęć wykorzystałam. Poniedziałek „W ogrodzie” I. 1. Rozmowy na temat aktualnej pory roku. Przypomnienie wiadomości z marcowych zajęć. 2. „Wiosna”- gimnastyka buzi i języka, wg Przewodnika Tropiciele Czterolatek, cz. 2, s. 89 II. 1. „Porządki w ogródku”- rozmowa z dziećmi na podstawie ilustracji Plakat pochodzi z czasopisma Nauczycielka Przedszkola, Kwiecień 2013 2. „W naszym ogródeczku”- nauka piosenki ze zbioru n-la W naszym ogródeczku // zrobimy porządki// 3x Wygrabimy ścieżki //przekopiemy grządki// 3x Raz dwa trzy. Potem w miękką ziemię // wsiejemy nasionka // 3 x Będą się wygrzewać // na wiosennym słonku // 3x Raz dwa trzy. Spadnie ciepły deszczyk //i wszystko odmieni// 3 x W naszym ogródeczku //grządki zazieleni// 3 x. Raz dwa trzy. 3. Zabawa ruchowo-naśladowcza do piosenki „W naszym ogródeczku” W naszym ogródeczku dz. rysują rękoma koła przed sobą zrobimy porządki dz. „grożą” palcem wskazującym, na zmianę jedną i drugą ręką Wygrabimy ścieżki dz. naśladują grabienie przekopiemy grządki dz. naśladują kopanie łopatą Raz dwa trzy. dz. klaszczą 3 razy Potem w miękką ziemię dz. naśladują wrzucanie nasionek do ziemi wsiejemy nasionka Będą się wygrzewać dz. „wkręcają żaróweczki” na wiosennym słonku Raz dwa trzy. dz. klaszczą 3 razy Spadnie ciepły deszczyk dz. poruszają paluszkami i ponad głowami i powoli i wszystko odmieni opuszczają je wzdłuż całego ciała aż do podłogi. W naszym ogródeczku dz. rysują rękoma koła przed sobą. grządki zazieleni Raz dwa trzy. dz. klaszczą 3 razy 4. „Ogrodnik”- zagadka wprowadzająca do rozmowy o pracy ogrodnika Spotkasz go w ogrodzie, gdzie pracuje co dzień dba o krzaki i kwiatki, sadzi rośliny z użyciem łopatki. 5. „Ogrodnik i ogrodniczka”- opis postaci na podstawie ilustracji. - rozwijanie umiejętności poprawnego pod względem fleksyjnym stosowania rzeczowników N-l prezentuje ilustracje chłopca i dziewczynki. Prosi dz., by nazwały osoby znajdujące się na obrazkach i opowiedziały o wszystkich elementach ich ubioru. Pyt. pomocnicze: - Pan, który pracuje w ogrodzie to?(ogrodnik) - Pani, która pracuje w ogrodzie to? (ogrodniczka) - Spodnie do pracy w ogrodzie nazywają się? (ogrodniczkami) 6. „Co ogrodnik robi w ogrodzie”- praca z obrazkiem Rozmowa na temat prac, jakie wykonuje ogrodnik. Plakat pochodzi z czasopisma Nauczycielka Przedszkola, Marzec 2015 7. „Na ogrodowej ścieżce”- zabawa ruchowa z elementem równowagi, wg Przewodnika Tropiciele Czterolatek, cz. 2, s. 88 8.. „Narzędzia ogrodnika”- zabawy słownikowe N-l prezentuje obrazki wybranych narzędzia ogrodowych. Dz. wypowiadają się na temat: “Jakie prace ogrodowe można wykonać przy pomocy prezentowanych narzędzi?”. W razie problemów, można zaprezentować plakat „Co robimy w ogrodzie” N-l zwraca uwagę dz., że metalowymi narzędziami ogrodniczymi mogą posługiwać się tylko dorośli. Obrazki to kolorowanki narzędzi wydrukowane na kolorowych kartkach 9. Spacer w bliskim otoczeniu przyrodniczym. III. 1 „Grabki”- zabawa plastyczna Formowanie wałeczków z plasteliny i wyklejanie nimi konturu grabi. 2. "Grabki i konewki"- karta pracy, wg Karty Pracy Tropiciele Czterolatek, cz. 2, s. 10 Nalepianie narzędzi wg wzoru. Odzwierciedlanie układu przedmiotów Wtorek, Jak zbudowany jest kwiat I. 1. Zabawy tradycyjne w kole. Integrowanie dzieci. 2. „Co powiedziałam?”- ćwiczenie syntezy słuchowej Nauczyciel wymawia słowa związane z wiosną z podziałem na sylaby. Chętne dzieci syntezują sylaby i mówią całe słowa. II. 1. "Budowa kwiatu"- zabawa dydaktyczna - przypomnienie budowy kwiatu - rozwijanie umiejętności czytania globalnego Dz. okładają obrazek kwiatka z prostokątnych puzzli. Zwracają uwagę, z jakich części się składa; słuchają nazw tych części wypowiadanych przez nauczyciela podczas prezentacji napisów (łodyga, liście, kwiat, korzeń). Po czym same dopasowują podpisy do poszczególnych części kwiatka. * Zdjęcia pochodzą z zeszłego roku. W tym, niestety nie udało mi się uwiecznić tej zabawy :( 2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 14 wg Przewodnika Tropiciele Czterolatek, cz. 2, s. 93 - rozwijanie głównych grup mięśniowych, kształtowanie prawidłowej postawy ciała 3. „Kwiatek”- praca plastyczna. Poniżej zamieszczam plik do pobrania z podpisami poszczególnych części kwiatka. Dzieci samodzielnie je wycinają i przyklejają przy danych partiach kwiatka. III. 1. „W naszym ogródeczku”- utrwalenie słów i melodii piosenki. 2. „Wąż ogrodowy”- zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa wg Przewodnika Tropiciele Czterolatek, cz. 2, s. 88 Czwartek, Pan Tulipan I. 1. Zabawy manipulacyjno-konstrukcyjne na dywanie. - rozwijanie wyobraźni przestrzennej 2. „Wiosenne kwiaty”- praca z obrazkiem - przypomnienie nazw poznanych wczesnowiosennych kwiatów. II. 1. „W naszym ogródeczku”- utrwalanie słów i melodii piosenki. 2 . Zabawa ruchowo- naśladowcza do słów piosenki 3. „O żółtym tulipanie” – teatr ilustracji na podstawie opowiadania M. Różycka. - prezentacja nowej formy przekazu literackiego. *Treść opowiadania i ilustracje, znajdziecie TUTAJ *Jeśli chcielibyście wykonać podobny teatrzyk, instrukcję znajdziecie TUTAJ 4. Rozmowa na temat obejrzanego teatrzyku. - rozwijanie umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami, poprawnymi pod względem gramatycznym. 5. „Kwiatki budzą się – kwiatki zasypiają”- zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała Dzieci-kwiatki przykucają w rozsypce na dywanie, z główkami schowanymi w ramionach. Budzą je promienie wiosennego słońca (n-l chodzi od dziecka do dziecka i dotyka dłonią główek) i kropelki ciepłego deszczyku (n-l zwilża opuszki palców w miseczce z wodą) i dotyka nosów dzieci. Kwiatki powolutku budzą się, podnoszą, wyciągają swoje listki i główki kwiatowe, obracają się dookoła własnej osi. Kiedy słońce zachodzi, kwiatki powoli chowają swoje główki, zwijają listki – przykucają i zasypiają. Ps. Zabawa przyniosła dzieciom naprawdę sporo frajdy :D Koniecznie przeprowadźcie ją u siebie :)6. „Budowa tulipana”- praca z obrazkiem. - zapoznanie z budowa kwiatu cebulkowego na przykładzie tulipana Plakat pochodzi z czasopisma Nauczycielka Szkoły Podstawowej, Marzec 2018 7. „Pan Tulipan”- zabawa badawcza. - zapoznanie z etapami rozwoju tulipana na przykładzie sadzonek kwiatu. Układanie historyjki w odpowiedniej kolejności 8. „Malujemy tulipany”- zabawa ruchowa rozwijająca koordynację wzrokowo-ruchową wg Przewodnika Tropiciele Czterolatek, s. 69 9. „Sadzimy tulipany”- zabawa matematyczna. - wprowadzenie znaku dodawania - kształtowanie umiejętności wykonywania działań z wykorzystaniem cyfr i znaków matematycznych 10. Spacer w pobliżu przedszkola - poszukiwanie tulipanów; - dzielenie się spostrzeżeniami na temat ich wyglądu Czwartek, Od cebulki do kwiatka I. 1. „Powitanka-rymowanka”- wg Przewodnika Tropiciele Czterolatek, s. 22 2. „W górze słonko świeci”- zabawa paluszkowa wg M. Barańskiej W: Przewodnik Tropiciele Czterolatek, s. 67 II. 1. „Cebuluś”- prezentacja opowiadania A. Bober (na podstawie bajki Daniela R. Pagana) - zapoznanie z warunkami niezbędnymi do wzrostu i życia roślin W pewnym ogródku mieszkała malutka cebulka, która kochała swój domek i nie chciała go opuszczać. Cebuluś, bo tak miała na imię cebulka, był cichy i bardzo nieśmiały. Bał się wszystkiego co nowe i nieznane, dlatego nigdy nie wychodził ze swojego domku. Wraz z nim, podziemne pokoje zamieszkiwał pająk Piotr i gąsienica Gabrysia. Przyjaciele całe dnie spędzali w podziemnych korytarzach, grając w domino i zajadając swoje ulubione przekąski. Przyjaciele bawili się ze sobą tak długo, póki nie ogarnął ich sen. Wtedy Cebuluś, Piotr i Gabrysia mówili sobie "dobranoc" i zasypiali w swoich wygodnych łóżeczkach. Gdy wzeszło słonko, Cebuluś obudził się zaskoczony, bo przed jego oczyma tańczył złoty balon. - Dzień dobry- powiedział pająk Piotr - Zrobiłem tego balona, by móc poszybować nim wysoko do nieba. Świat jest taki duży, najwyższa pora abym dorósł, wyszedł z naszego podziemia i poznał jego piękno. - Dobrze, jeśli musisz to szybuj, leć, fruń na swoim balonie. Ja jednak zostanę w moim domku, który dobrze znam i kocham. Nie czekając ani chwili, pająk Piotr poszybował wysoko ponad ziemię. A Cebuluś zmartwiony, został w swoim pokoju i czekał na przybycie Gabrysi. Gdy wieczorem Gabrysia pojawiła się w podziemnym korytarzu, Cebuluś od razu zaprosił ją do gry w szachy, by nie myśleć o utraconym przyjacielu. Po godzinach wspaniałej zabawy, Cebuluś i Gabrysia poszli spać...tym razem tylko w dwójkę, bez Piotra. W środku nocy, Cebulusia obudził jasny blask księżyca, który wkradł się do pokoju przez okienko w ziemi. Z przerażeniem Cebuluś zauważył, że z sufitu zwisa błyszczący kokon. Po chwili kokon zaczął pękać z z jego wnętrza wyszedł cudowny, niebieski motylek. To była Gabrysia, która z gąsienicy przemieniła się w motyla. - Świat jest taki duży, najwyższa pora abym dorosła, wyszła z naszego podziemia i poznała jego piękno - powiedziała Gabrysia unosząc się ponad trawą, przykrywającą dach Cebulkowego domku. - Dobrze, jeśli musisz to szybuj, leć, fruń na niebieskich skrzydłach. Ja jednak zostanę w moim domku, który dobrze znam i kocham. Kiedy Gabrysia pofrunęła, wysoko ponad chmurami, Cebuluś został w swoim domku sam. Gdy nastał ranek, cebulka chciała się pobawić, tak jak to wcześniej robiła z przyjaciółmi, ale zabawa w pojedynkę nie była taka fajna. Przypomniał sobie wspólnie spędzone chwile i zatęsknił za Piotrem i Gabrysią. - Świat jest taki duży- pomyślał Cebuluś- najwyższa pora abym i ja dorósł, wyszedł z tego podziemia i poznał jego piękno. Nie czekając ani chwili, cebulka chwyciła kubek, napełniła go wodą i zaczęła ochoczo pić. Kubek za kubkiem, szklanka za szklanką, Cebuluś nawadniał swoje ciało. Gdy promyki słońca dostały się do pokoju i zaczęły ogrzewać Cebulusia, ten poczuł, że zaczyna rosnąć. Korzenie złapały się kurczowo podłogi domku, a główka wystrzeliła ponad jego dach. Z łodygi zaczęły wyrastać zielone liście, a ponad nimi pojawił się fioletowy kwiat. I tak oto Cebuluś wyrósł na pięknego krokusa. Na powitanie Cebulusiowi Krokusowi, przybili jego dawni przyjaciele, pająk Piotr i Gabrysia- motyl. - Jesteśmy tacy szczęśliwi, że postanowiłeś wyjść z ukrycia i cieszyć się życiem. Zobacz, jaki świat jest piękny. A ty jesteś teraz jego częścią. Krokus rozejrzał się dookoła i pokiwał fioletową główką. Był z siebie dumny, że zaryzykował i dzięki temu, mógł teraz cieszyć się pełnią życia. * Z racji tego, że bajka finalnie kończy się inaczej, a ja ją zmodyfikowałam na swoje potrzeby brakuje ostatniej ilustracji. Dlatego wpadłam na pomysł, aby to dzieci same ją wykonały. 2. „Czego potrzebują kwiatki do życia”- praca z obrazkiem 3. Rysowanie ostatniej strony do bajki. - rozwijanie wyobraźni i sprawności manualnej 4. Wycieczka do Sklepu Ogrodniczego- zakup cebulek krokusa 5. „Sadzimy cebulki”- działania praktyczne Sadzenie cebulek krokusa. Poniżej znajdują się wizytówki na doniczki dzieci, do pobrania i uzupełnienia markerem. Można je także otworzyć w programie Paint lub PhotoScape i wpisać imiona dzieci komputerowo. III. 1. „Cebulusie”- doglądanie sadzonek. Podlewanie ich i umieszczenie w miejscu nasłonecznionym i blisko dostępu do świeżego powietrza. 2. „Rosną kwiatki”- praca plastyczna. Rysowanie kredkami ołówkowymi obrazka kwiatka posadzonego w glebie, na którego świeci słonko i pada deszczyk. Osoby chętne na pomoce, które przygotowałam i wykorzystałam podczas zajęć plus ilustracje do opowiadania "Cebuluś" proszę o zostawienie komentarza na FB pod postem reklamującym ten wpis, a w wiadomości zwrotnej prześlę linki do pobrania pomocy :) Piątek, Grupowy ogródek i kącik przyrodyKształtowania opiekuńczej postawy wobec roślin poprzez praktyczne działanie, związane z dbaniem i pielęgnacją samodzielnie posadzonych i hodowanych w sali przedszkolnej roślin. Ostatni dzień tygodnia można śmiało wykorzystać na założenie z dziećmi grupowego ogródka (u nas na zdjęciach widać już eksponaty z tygodnia o zakładaniu hodowli warzyw i ziół) oraz dopieszczenie kącika przyrody. W naszej grupie kącik przyrody dopiero powstał. Wcześniej, stragan wykorzystywany był jako podstawa pod różnego rodzaju kąciki tematyczne, ale przyszła pora by się zazielenił :) Jeśli ktoś z Was, chciałby otrzymać banery z literkami do kącika przyrody, proszę o zostawienie komentarza na FB pod postem reklamującym ten wpis ;) Podobnie jak wcześniej, tak i teraz w wiadomości zwrotnej prześlę link do pobrania materiałów :) Niestety nie wysyłam niczego mailowo, dlatego jeśli ktoś nie ma konta na FB proszę skorzystać z formularza kontaktowego znajdującego się na pasku z prawej strony bloga ;) Koniecznie zerknijcie na najnowszy mój wpis, w którym znajdziecie pomysły na zajęcia o wiośnie zawarte w "Pudle inspiracji" :)
⇊ 𝑪𝒁𝒀𝑻𝑨𝑱 𝑶𝑷𝑰𝑺 ⇊W Afryce jest wiele ciekawych miejsc do odwiedzenia, potraw do spróbowania, zwierząt do zobaczenia a my dzisiaj z pomocą Marty wykon
Zdalne nauczanie 3 i 4-latkiPublikacja: 15 kwietnia 2020 (aktualizacja: 22 czerwca 2020)Religia Klasa 0 Temat: Choć wakacji nadszedł czas, Jezus zawsze czeka nas. Witam Cię bardzo serdecznie. Obejrzy prezentację i wykonaj w ćwiczeniach str. 116 Religia Klasa 0 Temat: Świętych kocham i szanuję – ich uczynki naśladuję. Witam Cię bardzo serdecznie. Obejrzy film i wykonaj w ćwiczeniach str. 104 Plan nauczania zdalnego na okres 15 - 25. 06. 2020r. Przedszkole, 3 i 4-latki Temat tygodnia: Czas wakacji Zadanie i jego cele Zadanie rodzica Zadanie dziecka - Ćwiczenia - Obejrzenie rysunków klasyfikacyjne i określenie, który „Pojazdy” (plik) - środek transportu ćwiczenie umiejętności zaliczymy do środków klasyfikowania lądowych, wodnych i powietrznych. Poniedziałek - „Bezpieczne wakacje” - Odsłuchanie piosenki. (pm4)- umuzykalnianie Próba nauki tekstu na dzieci pamięć - Praca plastyczna - Narysowanie dowolną „Pojazd, którym pojadę techniką pojazdu, na wakacje”- którym dziecko planuje rozwijanie zdolności wyjechać na wakacje manualnych i kreatywnego myślenia - „Znajdź różnice” - Przyjrzenie sie (plik)- ćwiczenie obrazkom i wskazanie spostrzegawczości 3 różnic pomiędzy obrazkami Piątek - Ćwiczenia fizyczne z - Zabawa z dzieckiem - Zabawa z rodzicem elementami w np. kraby, zajączki, czworakowania kotki - Wiersz „Wakacje” - Odsłuchanie wiersza (mp4) – ćwiczenie oraz próba nauki na pamięci i uważnego pamięć słuchania - Zabawa dźwiękotwórcza - Przyjrzenie się Poniedziałek „Zwierzęta”- ćwiczenia obrazkom, naśladowanie aparatu mowy odgłosów wydawanych przez zwierze na rysunku - Narysowanie dowolną - Praca plastyczna „Lato” techniką rysunku przedstawiającego lato - Wiersz H. Zielińskiej - Odsłuchanie wiersza „Słońce” (mp4)- oraz próba odpowiedzi na ćwiczenie umiejętności pytania do tekstu uważnego słuchania, rozwijanie mowy i Wtorek umiejętności wypowiadania się na określony temat - Przyjrzenie się obrazkom i określenie, co - „Co jest meblem, a co zaliczymy do grupy pojazdem?” (plik)- pojazdów, a co do grupy ćwiczenia klasyfikacyjne mebli. - Praca plastyczna - Przedstawienie na „Bezpieczne wakacje”- rysunku bezpiecznego rozwijanie kreatywności i sposobu na spędzanie zdolności manualnych czasu podczas letniego wypoczynku. Technika Środa dowolna - Co jest rośliną, a co - Przyjrzenie się zwierzęciem? (plik)- obrazkom i określenie, co ćwiczenie umiejętności zaliczymy do grupy klasyfikacyjnych roślin, a co do grupy zwierząt - „Nie zawsze wszystko - Obejrzenie nagrania Czwartek się udaje” (nagranie) - Podziękowanie za - Obejrzenie nagrania zaangażowanie podczas nauki zdalnej (mp4) Język angielski Temat lekcji: Poznanie nazw owoców i warzyw Religia Klasa 0 Temat: Idzie Jezus razem z nami, w procesji Go uwielbiamy. Witam Cię bardzo serdecznie. Plan nauczania zdalnego na okres 8 - 10. 06. 2020r. Przedszkole, 3 i 4-latki Temat tygodnia: Na naszym podwórku. Zadanie i jego cele Zadanie rodzica Zadanie dziecka - Praca plastyczna „Podwórkowe zabawy”- rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia - Narysowanie dowolna techniką ulubionej zabawy podwórkowej Poniedziałek - Ćwiczenia fizyczne z wykorzystaniem biegu- rozwijanie sprawności fizycznej - Zabawa z dzieckiem. Wykorzystanie dowolnych zabaw bieżnych - Zabawy bieżne - „Rytm” (plik)– kształtowanie umiejętności dostrzegania i układania rytmów, rozwijanie logicznego myślenia - Przyjrzenie się obrazkom i próba odpowiedzi, który kolor powinien być następny - „Góra-dół”. Ćwiczenia fizyczne- rozwijanie sprawności fizycznej - Zabawa z dzieckiem z wykorzystaniem podskoku i przysiadu - Wykonywanie zabaw z wykorzystaniem podskoku i przysiadu Wtorek - „Plac zabaw”. Praca plastyczna- rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia - Narysowanie szkolnego placu zabaw. Technika dowolna - „Ile to jest?- ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu w zakresie 5. - Układanie działań na konkretach w zakresie 5. - Rozwiązywanie zadań Środa - Zabawa paluszkowa „Kot” (mp4)- rozwijanie motoryki małej - Obejrzenie nagrania i naśladowanie ruchów dłoni - „Znajdź różnice”- rozwijanie spostrzegawczości - Porównanie obrazków. Próba odnalezienia 5 różnic - „Roślinka z mojego podwórka”. Praca plastyczna- rozwijanie zdolności manualnych, ćwiczenie odzwierciedlania elementów - Narysowanie dowolną techniką rośliny rosnącej na podwórku dziecka Plan nauczania zdalnego na okres 1 - 5. 06. 2020r. 3 i 4-latki Religia Temat: Dzień Dziecka – życzenia dla Ciebie. Cię bardzo serdecznie i zapraszam do obejrzenia prezentacji. NIESPODZIANKA! Prezentacje najlepiej obejrzeć w przeglądarce „Chrome” Język angielski Temat lekcji: Poznanie nazw ubrań Temat: Świętujemy Dzień Dziecka Z okazji Dnia Dziecka, wszystkim naszym uczniom życzymy zdrowia, dużo uśmiechów i spełnienia marzeń. Temat tygodnia: DZIECIĘCE PRZYJAŹNIE Zadanie i jego cele Zadanie rodzica Zadanie dziecka - Zapoznanie się z historią Dnia Dziecka (mp4)- poszerzanie wiedzy i ćwiczenie uważnego słuchania - Uważne obejrzenie nagrania Poniedziałek - Miłe słowo od wychowawcy (mp4) Życzenia dla grupy przedszkolnej z okazji Dnia Dziecka - Odsłuchanie nagrania - Zabawa twórcza „Bańki” (mp4)- rozwijanie motoryki małej, ćwiczenia aparatu mowy - Pomoc przy zadaniu z użyciem nożyczek - Wykonanie przyrządu do puszczania baniek z plastikowej butelki, ściereczki i mydlin. Wtorek Kto to jest przyjaciel? Jak ma na imię twój przyjaciel?- rozwijanie umiejętności wypowiadania sie na określony temat Opowiadanie W. Wawiłow „Chcę mieć przyjaciela” (mp3)- ćwiczenia skupienia uwagi i uważnego słuchania - Rozmowa z dzieckiem na temat przyjaźni Rozmowa z rodzicem Odsłuchanie nagrania oraz próba odpowiedzi na pytanie do tekstu - Wiersz J. Koczanowskiej „Przyjaciel” (mp4)- ćwiczenie uważnego słuchania - Odsłuchanie nagrania - Praca plastyczna „Mój przyjaciel”- rozwijanie zdolności manualnych - Narysowanie dowolną techniką wizerunku swojego przyjaciela - Poznajemy nasze emocje (mp4)- poszerzanie wiedzy - Obejrzenie nagrania i zapoznanie się z rodzajami emocji Środa - Zabawa „Jaka to mina?”- rozpoznawanie emocji po wyrazie twarzy, naśladowanie min, ćwiczenia mięśni twarzy - Czynny udział w zabawie z nagrania - Praca plastyczna „Wesoła mina” – rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia - Narysowanie dowolną techniką wesołej miny. - Zabawa „Drzewo marzeń” (mp4) – ćwiczenie uważnego słuchania i myślenia - Odsłuchanie nagrania oraz próba określenia, co chciałoby, aby wisiało na kolejnej gałązce Czwartek Praca plastyczna „Moje marzenie” Ćwiczenia fizyczne z wykorzystaniem marszu, przysiadu i podskoku- rozwijanie sprawności fizycznej i wyczucia ciała - Zachęcenie dziecka do zabawy. Wypowiadanie poleceń: góra, dół w różnych odstępach czasowych Narysowanie techniką tego, o czym marzy Chodzenie szybkim marszem po obwodzie koła. Na sygnał rodzica „dół” należy wykonać przysiad, na sygnał „góra”- podskok i powrócić do szybkiego marszu Piątek - Niby tacy sami, ale inni- poszerzanie wiedzy ogólnej, zapoznanie z nacjami - Rozmowa z dzieckiem na temat różnych nacji i narodowości - Rozmowa z rodzicem - Praca plastyczna ”Prezent dla kolegi z - Narysowanie prezentu, który chciałoby Afryki”- rozwijanie wyobraźni i kreatywnego myślenia podarować koledze z Afryki - Aktywne słuchanie wiersza B. Lewandowskiej „Murzynek” (mp4)- rozwijanie spostrzegawczości i uważnego słuchania - Odsłuchanie wiersza z nagrania. Dopowiadanie brakujących słów w tekście na podstawie przedstawionego obrazka. Plan nauczania zdalnego na okres 25 - 29. 05. 2020r. 3 i 4-latki Język angielski Temat lekcji: Utrwalenie nazw dziki zwierząt, śpiewanie piosenki Temat tygodnia: ŚWIĘTO RODZINY Zadanie i jego cele Zadanie rodzica Zadanie dziecka -Prezentacja „Członkowie mojej rodziny” (mp4)- poznanie nazw i stopni pokrewieństwa - Uważne obejrzenie prezentacji. Poniedziałek 25. 05 - „Poznaję członków mojej rodziny”- ćwiczenie posługiwania się stopniami pokrewieństwa wśród własnej rodziny - Rozmowa z dzieckiem na temat rodziny. Omówienie imion i stopni pokrewieństwa najbliższych osób, - Rozmowa z rodzicem - Praca plastyczna „Zdjęcia mojej rodziny” (plik)- Rozwijanie zdolności manualnych - Narysowanie członków rodziny w wcześniej przygotowanej race. - „Święto mam” (mp4)- poszerzenie wiedzy ogólnej związanej z tradycją Dnia Matki - Obejrzenie nagrania Wtorek 26. 05 Nauka piosenki „Ja i moja mama” (mp3) umuzykalnianie dzieci, rozwijanie poczucia rytmu Praca plastyczna „Laurka dla mamy”(mp4)- rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia, zachęcenie do przygotowania niespodzianki - Zachęcenie dziecka do nauki piosenki poprzez wspólne śpiewanie Odsłuchanie i próba nauki piosenki Wykonanie laurki dla mamy na podstawie filmu instruktażowego Wykonanie ćwiczeń - Ćwiczenia fizyczne z elementami podskoku i przysiadu - Zachęcenie do wykonania serii podskoków na obu i jednej nodze, przysiadów (zwrócenie uwagi na prawidłową pozycję), pajacyki - Wiersz J. Koczanowskiej „ Mama i tata” (mp4)- ćwiczenie uważnego słuchania, rozwijanie mowy i myślenia - Uważne odsłuchanie wiersza i próba odpowiedzi na pytania do tekstu Środa 27. 05 - „Piosenka dla taty” (mp3)- umuzykalnianie dzieci, rozwijanie poczucia rytmu - Zachęcenie dziecka do nauki piosenki poprzez wspólne śpiewanie - Nauka piosenki - „Dodajemy” Ćwiczenia matematyczne- ćwiczenia w dodawaniu na konkretach w zakresie 5. - Tworzenie działań matematycznych w zakresie 5. - Rozwiązywanie zdań - Praca techniczna „Kwiat dla taty” – rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia - Wykonanie kwiatka dla taty przy użyciu nożyczek i kleju - Wiersz A. Nosalskiego „O dwunastu braciach” (mp4)- ćwiczenie uważnego słuchania, rozwijanie mowy i myślenia. - Odsłuchanie wiersza i próba odpowiedzi na pytania do tekstu Czwartek 28. 05 - Bieżne ćwiczenia fizyczne- Rozwijanie sprawności fizycznej, szybkości i wytrzymałości - Zachęcenie dziecka do biegu. Wyznaczenie startu i mety na różnych dystansach - Ćwiczenia biegu, sprintu - Piosenka „Moja rodzina” (mp4)- umuzykalnianie dzieci, rozwijanie poczucia rytmu - Zachęcenie dziecka do nauki piosenki poprzez wspólne śpiewanie - Nauka fragmentu piosenki - „Jaką mamy porę roku?”- utrwalenie nazw pór roku - Powtórzenie nazw pór roku - „Jakie znamy emocje?” – - Rozmowa z dzieckiem Piątek 29. 05 zapoznanie z rodzajami emocji i ich charakterystyką, na temat emocji. Zapoznanie z ich nazwami, rodzajem. - Rozmowa z rodzicami rozwijanie myślenia Przykłady emocji negatywnych i pozytywnych - Wiersz „Szczęście” (mp4)- ćwiczenie uważnego słuchania - Odsłuchanie nagrania - Praca plastyczna „Moja mama i mój tata” (plik)- ćwiczenie spostrzegawczości i zdolności manualnych - Dorysowanie charakterystycznych elementów wyglądu mamy i taty na wcześniej przygotowanych rysach twarzy. - Prezentacja „Jestem bardzo spostrzegawczy”- ćwiczenie spostrzegawczości, logicznego myślenia - Aktywne obejrzenie prezentacji. Próba wykonania zagadek Klasa 0 Temat: Kocham swoich rodziców. Witam Cię bardzo serdecznie. Obejrzy prezentacje i wykonaj w ćwiczeniach temat 53 Język angielski Temat: Poznanie nazw dzikich zwierząt, śpiewanie piosenki Plan nauczania zdalnego na okres 18 - 22. 05. 2020r 3 i 4-latki Temat tygodnie: ŁĄKA I JEJ MIESZKAŃCY. Zadanie i jego cele Zadanie rodzica Zadanie dziecka - „Co mieszka na łące?” – rozwijanie wiedzy przyrodniczej. - Rozmowa z dzieckiem na temat mieszkańców łąki. - Rozmowa z rodzicem. Poniedziałek 18. 05 „Owady”. Ćwiczenia fizyczne rozwijanie sprawności fizycznej Nauka rymowanki „Łąka”- ćwiczenia pamięci, rozwijanie mowy. Wspólna zabawa. Wypowiadanie poleceń: jesteś motylem, chrabąszczem, konikiem polnym itd. Pomoc w nauce tekstu. Udawanie różnych ruchów owadów. Nauka krótkiej rymowanki. - „Mój owad”. Praca plastyczna- rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia. - Narysowanie ulubionego owada (technika dowolna) - Słuchanie opowiadania „O żabkach w czerwonych czapkach” H. (mp4)Bechlerowej- ćwiczenie uważnego słuchania, rozwijanie mowy. - Uważne odsłuchanie nagrania oraz próba odpowiedzi na pytania do tekstu. Wtorek 19. 05 - Praca plastyczna „Łąka” (plik)- rozwijanie zdolności manualnych - Kolorowanie (kredkami lub farbami) kolorowanki z motywem łąki. - „Kolor żaby”- ciekawostki na temat żab (mp4)- poszerzanie wiedzy przyrodniczej, ćwiczenia uważnego słuchania. - Uważne odsłuchanie nagrania o żabach. Środa 20. 05 - Ćwiczenia równoważne - Stanie na jednej nodze „Bocian”- rozwijanie sprawności fizycznej przez jak najdłuższy czas, zmiana nogi. - Aktywne słuchanie tekstu (mp4)- utrwalanie kolorów, ćwiczenie uważnego słuchania. - Uważne wysłuchanie teksty. Klaśnięcie w momencie, w którym pojawi sie nazwa koloru. - Praca plastyczna z elementami ćwiczeń oddechowych „Łąka” (mp4)- rozwijanie aparatu mowy, rozwijanie kreatywnego myślenia - Przygotowanie farb plakatowych/ wodnych i miejsca do pracy. - Obejrzenie filmiku instruktażowego. Rysowanie łąki z wykorzystaniem słomki i wydmuchiwanego przez nią powietrza - Ciekawostki na temat owadów i roślin (mp4)- poszerzanie wiedzy przyrodniczej. - Uważne odsłuchanie tekstu. Czwartek 21. 05 - „Prawda to czy plotka?” (mp4)- rozwijanie logicznego myślenia - Obejrzenie nagrania i odpowiedzenie czy podane stwierdzenie jest prawdą, czy fałszem. - Zadanie matematyczne „Łąka”(plik)- ćwiczenia w liczeniu w zakresie 5, rozwijanie zdolności manualnych - Sprawdzenie poprawności wykonania zadania. - Przeliczenie kwiatów znajdujących sie na łące. Pokolorowanie rysunku. - „Strachliwe żabki”- ćwiczenia rozwijające sprawność fizyczną. - Zabawa polega na wykonywaniu przez dziecko podskoków (jak żabka). Na sygnał rodzica: idzie bocian, dziecko zatrzymuje sie w bezruchu. Na sygnał: nie ma bociana, dziecko wraca do podskoków. - Zabawa z rodzicem. Piątek 22. 05 - Praca plastyczna do wysłuchanego tekstu (mp4)- ćwiczenie uważnego słuchania, rozwijanie kreatywnego myślenia i zdolności manualnych. - Uważne wysłuchanie nagrania i wykonanie pracy plastycznej (technika dowolna) do tekstu. - Zabawa „Zgadnij o czym mowa?”(mp4)- rozwijanie logicznego myślenia - Odsłuchanie nagrania i próba odgadnięcia o czym jest mowa w tekście. Religia Klasa 0 Temat: Piękna Pani z Fatmy. Zapraszam do obejrzenia filmu pt. „Piękna Pani z Fatimy” Plan nauczania zdalnego na okres 11 - 15. 05. 2020r. 3 i 4-latki Temat tygodnia: POLSKA- MÓJ DOM. Zadanie i jego cele Zadanie rodzica Zadanie dziecka - Praca plastyczna „Mój dom”- rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia - Narysowanie domu w którym mieszka dziecko. Poniedziałek 11. 05 - Wszyscy maja swoje domy- poszerzanie wiedzy ogólnej - Rozmowa z dzieckiem na temat różnych rodzajów domów mieszkalnych. (domu jednorodzinne, bloki, kamienice, domy wielorodzinne itp.) - Rozmowa z rodzicem na temat domów. - Ćwiczenia fizyczne z elementami czworakowania- rozwijanie sprawności fizycznej - „Ile to jest?”- ćwiczenia w liczeniu w zakresie 5. - Pomoc i kontrolowanie poprawności liczenia na konkretach w zakresie 5. - Przeliczanie różnych przedmiotów np. paluszków u ręki. - Zabawa ruchowa „Zgadnij co to?”- rozwijanie motoryki dużej - Kreślenie rękoma w powietrzu różnych kształtów np. fali, chmurki, ósemki itp. Wtorek 12. 05 -Zagadka „Kto gdzie mieszka”(plik)- rozwijanie spostrzegawczości i zdolności manualnych - Połączenie linią postaci z jego domem. Pokolorowanie rysunków. - „Poznajemy nasza miejscowość”- poszerzanie wiedzy o okolicy dziecka. - Rozmowa z dzieckiem na temat swojej miejscowości. Jej nazwie, ciekawych miejscach itd. - Rozmowa z rodzicem na temat miejsca w którym dziecko mieszka. Środa 13. 05 - „Kangurki”- ćwiczenia z elementami podskoku- rozwijanie sprawności fizycznej. - Podskakiwanie w różnym tempie na obu i jednej nodze. - Symbole narodowe- utrwalanie Polskich symboli narodowych. - Przypomnienie dziecku jak wygląda flaga polski, z jakich kolorów sie składa, jak wygląda godło Polski - Rozmowa z rodzicem na temat symboli narodowych. - Ciekawostki „Wisła” (mp4)- poszerzanie wiedzy przyrodniczej i ćwiczenie uważnego słuchania. - Uważne odsłuchanie nagrania. - To nasza Polska (plik)- utrwalanie symboli narodowych oraz zapoznanie z kształtem mapy Polski. - Pomoc w prawidłowym pokolorowaniu flagi polski, zaznaczenie na mapie miejsca w którym znajduje sie miejscowość w której mieszkamy. - Pokolorowanie flagi Polski oraz mapy polski. Zaznaczenie na mapie miejsca w którym znajduje się miejscowość w której mieszka dziecko. - „Syrenka Warszawska”- (mp4)- zapoznanie z legenda i ćwiczenie uważnego słuchania. - Uważne odsłuchanie nagrania. Czwartek 14. 05 - „Syrenka” (plik)- ćwiczenia grafomotoryczne - Rysowanie łusek syrenki wzdłuż kropek. - „Smok Wawelski” (mp4)- zapoznanie z legenda i ćwiczenie uważnego słuchania. - Uważne odsłuchanie nagrania. - „Pieśni naszego regionu” (plik). Pieśni ludowe- umuzykalnianie dzieci. - Wspólne odsłuchanie pieśni ludowej - Uważne odsłuchanie pieśni. Piątek 15. 05 - „Polskie legendy”. Praca plastyczna (plik)- rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia. - Pokolorowanie mapy Polski i umieszczonych na niej postaci z polskich legend. - Spacer po linie- rozwijanie sprawności fizycznej i ćwiczenia równowagi. - Chodzenie, stopa za stopą, po np. skakance rozłożonej na podłodze. - „Smok”(plik)- ćwiczenia grafomotoryczne. - Rysowanie linii wzdłuż kropek. Klasa 0 Temat: Jan Paweł II. Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus! Bohaterem dzisiejszej katechezy będzie Jan Paweł II - PAPIEŻ, który po swojej śmierci został ogłoszony świętym. To znaczy, że jest teraz bardzo blisko swojego Najlepszego Przyjaciela - Pana Boga w niebie, który przytula Go do Swego Serca. Jako papież podróżował po całym świecie, żeby mówić wszystkim ludziom, również dzieciom, że Pan Bóg ich bardzo kocha. Aby lepiej poznać postać św. Jana Pawła II zapraszam do obejrzenia prezentacji. Język angielski ( Hello children Dziś posłuchacie piosenki o wizycie lekarskiej Piosenka o małpkach na dziś Bye! Plan nauczania zdalnego na okres 4 - 8. 05. 2020r. 3 i 4-latki Temat tygodnie: MUZYKA. DŹWIĘKI WOKÓŁ NAS. Zadanie i jego cele Zadanie rodzica Zadanie dziecka - „Mój instrument”. Praca plastyczna (plik)- rozwijanie zdolności manualnych - Kolorowanie rysunku instrumentu. Poniedziałek 4. 05 - Poznajemy instrumenty perkusyjne (plik) – poszerzanie wiedzy muzycznej - Rozmowa z dzieckiem na temat przedstawionych instrumentów. Nauka nazw poszczególnych instrumentów. - Zapamiętanie nazw instrumentów. - Ćwiczenia fizyczne „Gram w orkiestrze”- rozwianie sprawności fizycznej - Naśladowanie ruchów muzyków: Granie na gitarze, na flecie, na perkusji itd. Wtorek 5. 05 - Ćwiczenia grafomotoryczne- rozwijanie zdolności grafomotorycznych - Dbanie o prawidłowe ułożenie dłoni i palców w czasie pisania po linii - Kreślenie kolorowych linii wzdłuż kropek. - „Odgłosy lasu” muzyka relaksacyjna- umuzykalnianie dzieci - Odsłuchanie pliku z muzyką relaksacyjną - Praca techniczna „Kolorowe nutki”- rozwijanie zdolności manualnych - Pomoc rodzica przy zadaniu z nożyczkami - Wycięcie nut i klucza wiolinowego wzdłuż linii oraz przyklejenie ich w dowolnej kolejności do kartki za pomocą kleju Środa 6. 05 - Ćwiczenia w liczeniu - Sprawdzenie poprawności liczenia - Liczenie wcześniej przyklejonych nut. - Opowiadanie Z. Chmurowej „O trębaczu z wierzy mariackiej” (Mp3)- ćwiczenie uważnego słuchania, rozwijanie mowy - Uważne odsłuchanie opowiadania oraz próba odpowiedzi na pytania do tekstu. Czwartek 7. 05 „Zagrajmy” Wystukiwanie rytmu na papierowej kartce (mp4) umuzykalnianie dzieci, ćwiczenie koordynacji ruchowej Ćwiczenia grafomotoryczne (plik) doskonalenie umiejętności grafomotorycznych - Dbanie o prawidłowe ułożenie dłoni i palców w czasie pisania po linii Wystukiwanie dowolnego, a później konkretnego rytmu na kartce papieru trzymanej w powietrzu. Kreślenie kolorowych linii wzdłuż kropek. - Praca plastyczna „Instrument perkusyjny” (plik)- przypomnienie nazw instrumentów, rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia - Pokolorowanie w dowolny sposób rysunku instrumentu. Utrwalenie jego nazwy Piątek 8. 05 - Ćwiczenia fizyczne- rozwijanie sprawności fizycznej - Podskoki, dotykanie kolanem do łokcia, pajacyki. - Zabawa „Co to za dźwięki?” (mp3)- ćwiczenia uważnego słuchania, uwrażliwianie na dźwięki otoczenia - Odgadywanie skąd pochodzą dźwięki w nagraniu ( mruczenie kota, burza, żaby w stawie) Klasa 0 Temat: Kiedy w kościele się zbieramy, to Jezusa słów słuchamy. Obejrzy z rodzicami prezentację i wykonaj ćwiczenia Plan nauczania zdalnego na okres 27 – 30. 04. 2020r. 3 i 4-latki Temat tygodnie: TEATR Zadanie i jego cele Zadanie rodzica Zadanie dziecka - Wiersz J. Koczanowskiej „Teatr” (nagranie mp3)- ćwiczenie uważnego słuchania, rozwijanie mowy - Uważne odsłuchanie wiersza i próba odpowiedzi na pytania do tekstu Poniedziałek 27. 04 - „Maska”. Wykonanie maski teatralnej (plik)- Rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia - Pomoc przy wykorzystaniu nożyczek - Wycięcie oraz ozdobienie w dowolny sposób maski teatralnej - Ćwiczenia fizyczne „Krab”- rozwijanie sprawności fizycznej - Polecenie dziecku chodzenia wspak, czworakowania tyłem itp. - Wykonanie ćwiczeń - „Wizyta w teatrze”. Rozmowa na temat teatru- poszerzanie wiedzy - Rozmowa z dzieckiem na temat teatru. Pytania: Gdzie występują aktorzy? Gdzie siedzi widownia? Co dzieje się na scenie? Itp. - Rozmowa z rodzicem i próba odpowiedzi na pytania Wtorek 28. 04 - Teatr cieni” Praca techniczna- rozwijanie zdolności manualnych, utrwalanie kolorów - Pomoc przy wykonywaniu czynności z użyciem nożyczek i taśmy - Wycięcie sylwet cieni postaci i przytwierdzenie ich do patyczka (kredki) za pomocą taśmy - Ćwiczenia fizyczne z elementami chodzenia na palcach „Roślinki”- rozwijanie sprawności fizycznej i prawidłowej postawy, utrwalanie kierunków - Prośba do dziecka, aby spacerowało na paluszkach z jednoczesnym unoszeniem rak wysoko do góry. Przechylanie tułowia na lewa i prawa stronę z uniesionymi wysoko dłońmi - Wykonywanie ćwiczeń - Zadanie grafomotoryczne (zestaw A)- ćwiczenie zdolności grafomotorycznych - Wykonanie zadania Środa 29. 04 - „Policzmy to” (zestaw 1)- ćwiczenia w liczeniu na konkretach - Sprawdzenie poprawności wykonywanych zadań - Wykonanie zadania - „Teatralny zwierz”. Praca plastyczno techniczna (plik)- rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia - Pomoc przy wykonywaniu czynności z użyciem nożyczek i taśmy - Wcięcie sylwety zwierzęcia i połączenie ich rolką po papierze toaletowym. - Wiersz D. Gellner „Śmieszny zamek”- ćwiczenie uważnego słuchania - Odsłuchanie wiersza i próba odpowiedzi na pytania do tekstu Czwartek 30. 04 - „Pacynka” praca techniczna (plik)- rozwijanie zdolności manualnych - Pomoc przy użyciu nożyczek - Wycięcie sylwet zamkowych postaci i sklejenie je w odpowiedni sposób - Ćwiczenia grafomotoryczne (zestaw B)- rozwijanie zdolności manualnych oraz grafomotorycznych - Kreślenie kolorową kreska wzdłuż kropek Klasa 0 Temat: Pamiętajmy ważne dla nas sława: Maryja to Matka i Polski Królowa Obejrzy z rodzicami prezentację i wykonaj ćwiczenia Plan nauczania zdalnego na okres 20-24. 04. 2020r. 3 i 4-latki Temat tygodnia: DBAMY O ZIEMIĘ Religia Temat: Cieszymy się ze zmartwychwstania Jezusa. Obejrzy z rodzicami prezentację i wykonaj ćwiczenia Plan nauczania zdalnego na okres 15-17. 04. 2020r. 3 i 4-latki Temat tygodnia: WIOSNA NA WSI Zadanie i jego cele Zadanie rodzica Zadanie dziecka Środa 15. 04 Kolorowanka „ Wiejska rodzinka”- rozwijanie zdolności manualnych i grafomotorycznych, Zabawa „ Kto gdzie mieszka? (nagranie np4)- rozwijanie zdolności przypisywania określonego miejsca do zwierząt, które w tym miejscu mieszkają, poszerzanie wiedzy przyrodniczej, rozwijanie mowy, Kolorowe szlaczki- ćwiczenia grafomotoryczne - Przygotowanie kilku prostych szlaczków. Narysowanie ich na kartce w kratkę ołówkiem, - Pokolorowanie rysunku przedstawiającego krowę i cielę, obejrzenie nagrania, wysłuchanie opisu „domu” i próba odgadnięcia, które zwierze go zamieszkuje. Rysowanie kolorowymi kredkami po śladzie ołówka. Czwartek 16. 04 - Zabawa matematyczna „Policz i pokaż” (nagranie mp4)- ćwiczenia w liczeniu - Obejrzenie nagrania i czynny udział w zabawie. Próby liczenia na na konkretach, rozwijanie mowy. Zabawa „Co jedzą zwierzęta?” (plik)- Rozwijanie logicznego myślenia, Zabawa z wykorzystaniem czworakowania „Kotki”- ćwiczenia prawidłowej postawy ciała, - Kontrola prawidłowej postawy ciała, zwrócenie uwagi na linię pleców, paluszkach, Obejrzenie nagrania oraz próba odpowiedzi na pytanie: pokarmem, którego zwierzęcia jest dana rzecz? Udawanie kota, (Prostowanie pleców), przemieszczanie się po pomieszczeniu na czworaka, wspinanie się na różne przedmioty (np. fotel) na czworaka, Piątek 17. 04 „Wiosenne porządki” (nagranie mp3)- ćwiczenia uważnego słuchania, rozwijanie mowy, Praca techniczna „Narzędzia”- rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia, Wiersz „W naszym ogródku” (nagranie mp4)- ćwiczenia uważnego słuchania, - udostępnienie dziecku różnych materiałów, które można wykorzystać do pracy np. piasek, trociny, patyczki, kora itp. Odsłuchanie nagrania i próba odpowiedzi na pytania do tekstu, Wyklejenie na kartce za pomocą kleju i dowolnych przedmiotów narzędzi ogrodniczych np.: grabie, łopata, taczka, sekator itp. Uważne odsłuchanie wiersza,
Kolorowy, miękki w dotyku miś malowany przy pomocy pipety.Zobacz pełny opis pracy: https://pracaplastyczna.pl/index.php/inne/2273-kolorowy-mis📖 Potrzebujesz
Mamy mróz! Przyszła zima! I choć oszczędzała nas do tej pory, za oknem nieprzerwanie śnieg, a na szyjach szaliki porządniej związane. Z tej okazji na naszych przedszkolnych tablicach i wystawach, zdecydowanie w porę, zawitać mogą śnieżki, bałwany, a zabawy w czasie dowolnym urozmaici sztuczny śnieg. Mrozów dopiero początek, a pomysły ulotne, w związku z tym przedstawiam pomysły zimowe prace plastyczne 🙂 (więcej…)
Jesienna wiewiórka to sezonowa praca plastyczna dla dzieci, wykorzystująca naturalne materiały takie jak: liście i orzechy. Obramowanie pracy zostało zrobione z odbitek liści a ogon wiewiórki z przyklejonych w całości liści… Dodatkowo wiewiórka trzyma w łapkach prawdziwą łupinkę orzecha! W załączeniu szablon do pobrania.
MATERIAŁY DO POBRANIAGRY I ZABAWYDZIECI MŁODSZEDZIECI STARSZEZAKRES MATERIAŁU - 6-LATKIPORADY SPECJALISTÓWTANIEC Z P. MATEUSZEMKONTAKT:Samorządowe Przedszkole nr 120 os. Strusia 8, 31-808 Kraków Dyrektor: mgr Urszula Taborska tel./fax 12 648-57-39 e-mail: p120@ Nr rachunku bankowego: 40 1020 2892 0000 5802 0590 4315 Karnawał - luty 2022 Zachęcamydo korzystania z poniższych materiałów: Kolorowanki online - Karnawał Film edukacyjny- O Karnawale Zabawa ruchowa - Tańcz i stop Zabawy i eksperymenty z balonami Liczenie balonów z Twinkle Kolory w Maski karnawałowe Dzień dziecka Karty, doświadczenia, gry Doświadczenie - skrawki papieru Dopasuj literki Liczebniki porządkowe Szlaczki Uporządkuj zabawki Kolorowanki - dzieci świata Karta pracy - balony Dzieci świata - puzzle Kwiaty - rozwijanie spostrzegawczości Doświadczenie opisujące ludzi z różnych kontynentów Ukryte kształty Zgadnij, skąd pochodzą dzieci? Obejrzyj, posłuchaj, zagraj Dzień dziecka - program TV Dzień dziecka na świecie Dzień dziecka w Japonii Zagraj w grę Proszę słonia - film Piosenki Wszystkie dzieci nasze są Jesteśmy dziećmi Moja rodzina Imieniny mamy - Bolek i Lolek Karta pracy - Dzień mamy Poznajemy literki A i M Gry i zabawy - TVP ABC Doświadczenie Memory Quiz matematyczny Połącz zwierzę z cieniem Labirynt Karta pracy - Moja rodzinka Gra planszowa Liczenie zabawek - quiz Program - Budzik Baśń o trzech konikach Nasza mama - J. Papuzińska Rodzinka Zuzi Kartka dla mamy - praca plastyczna Piosenka Family members song Family song A ja wolę moją mamę Poznajemy słynne mamy Warzywa i owoce - Karty pracy, gry Warzywa z ogrodu Oblicz Wykonaj działania Cyfra 9 Warzywa i owoce Zgadnij co to za owoc Zgadnij, co to za warzywo Kolorowanka - warzywa Odkrywanka Kolorowanka warzywa Lubimy warzywa Posłuchaj, obejrzyj Budzik - jemy warzywa i owoce Ekipa Chrumasa gotuje Skąd się biorą truskawki Skąd się biorą warzywa i owoce? Smak na tak - słuchowisko Śpiewaj i tańcz Na straganie Alfabet warzywno-owocowy Turbo rozgrzewka Do you like broccoli? Apples and bananas Jestem Europejczykiem - Karty pracy, gry Podróż po Europie - quiz Sąsiedzi Polski Nasza Europa Zabytki Europy Puzzle Poznajemy cyferki Oblicz i zazncz wynik Poszukiwacz cyferek Nauka pisania cyfr Posłuchaj,obejrzyj Bolek i Lolek - W królestwie Posejdona Bolek i Lolek - Wyścig renów Bolek i Lolek - Duch zamku lorda Macintosha Bolek i Lolek w Hiszpanii Poznaj Unię - animacja Muzeum Bajek, Baśni i Opowieści - Europa (Polskie Radio) Nela - mała reporterka - Wodospady Islandii Sąsiedzi Polski Piosenki, wiersze Piosenka- Wszystkie dzieci nasze są Piosenka - Jesteśmy dziećmi Globus Jestem małym ekologiem - Karty pracy,zabawy Segregujemy śmieci Mały ekolog - książeczka edukacyjna do kolorowania Uporządkuj liczby Przeliczaniedo 5 - gra Multimedialne przedszkole Labirynt Quizy Segreguj śmieci - gra online Poćwicz segregowanie Kolorowanka Posegreguj odpady Kolorowanka Karta pracy - litera M Szlaczki do druku Do obejrzenia, posłuchania Eko - piosenka Strażnicy Ziemi - bajka ekologiczna Nasza planeta Film edukacyjny o wietrze Odgłosy zwierząt po angielsku Inspiracje Prosty eksperyment Praca plastyczna - puchnąca farba Gimnastyka, taniec: Gimnastyka korekacyjna Ćwiczenia z butelkami, piłką i poduszką Taniec Toca toca Disco dance Taniec do piosenki Banana Ćwiczenia ze Świeżakami Obserwujemy pogodę - Karty pracy Dopasuj Wykonaj zadania Szlaczki Memory Rysuj po śladzie Wiosna Dodawanie Koło pogodowe Piosenki Deszczyk pada Pogoda What's the weather How,s the weather Obejrzyj, posłuchaj Czynniki pogody Pogoda i pory roku Zabawy z wiatrem - Domowe Przedszkole Co słonko widziało - Inspiracje Eksperymenty Praca plstyczna - chmurka Zabawa plastyczna Wielkanocne zwyczaje Karty pracy, zabawy Wielkanoc - rozsypanka literowa Połącz w pary Pisanki Memory wielkanocne Wielkanocny labirynt Zajączek Znajdź różnice Wielkanocna matematyka Znajdź pisanki Prace plastyczne Pisanki z balonów i ryżu Pisanki wyklejane plasteliną Kurczaczki Zające Wielkanocne dekoracje Obejrzyj, posłuchaj Ciekawostki o jajkach - prezentacja Bajka o jajkach Program o świątecznych zwyczajach Lany poniedziałek Jak narysować kurczaka Wielkanocne zwyczaje Co słonko widzialo? Żółty kurczaczek (piosenka) Piosenka o zającu Angielski w domu Five little bunnies The way the bunny hops Już przyszła wiosna Wiosenne karty pracy Wierszyki do rysowania Kwiaty – karta pracy 1 Kwiaty – karty pracy 2 Kwiaty – karty pracy 3 Wiosenne kwiaty Słońce Wiosenne ptaki Motyl Tulipan Labirynt Szukamy wiosny Znajdź różnice Quiz "Zgadnij, gdzie jest" Policz elementy Znajdź różnice 2 Labirynt Znajdź i policz Dodawanie Licz i sprawdzaj - gra Zagadki wiosenne Zagadki o kwiatach Zagadki o porach roku Do obejrzenia i posłuchania Prezentacja o zwierzętach Film edukacyjny o wiośnie Słuchowisko "Przebiśniegi" Film "Marysia i krasnoludki" (zobacz, jak krasnoludki szukały wiosny) Program Budzik - odcinek "Wiosna" Jan Brzechwa "Przyjście wiosny" "Maszeruje wiosna"- piosenka "Idzie do nas wiosna"- piosenka "Nasionko" - piosenka Angielski w domu If you're happy Head shoulders
Doskonale rozumiemy, że opieka odbywa się nad maluchami w różnym wieku, dlatego proponujemy łatwe prace plastyczne dla 2, 3, 4 i 5 latków. Jesteśmy przekonani, że wśród propozycji znajdzie się coś godnego zaufania. Łatwe prace plastyczne to szansa na zorganizowanie konkursu jesiennego, czy wspólnej zabawy z przedszkolakami.
Scenariusz zajęcia otwartego dla nauczycieli Data: Grażyna NowickaGrupa: 5,6-latkiTemat kompleksowy: W zdrowym ciele zdrowy duchTemat dnia: Zdrowe owoce i warzywaCel główny: kształtowanie postawy prozdrowotnej, budzenie potrzeby zdrowego odżywiania się, dostrzeganie regularności w rytmach, rozwijanie sprawności ruchowej, kształtowanie sprawności operacyjne: dziecko:-ilustruje gestem treść zabawy -zna owoce i warzywa,-dzieli na sylaby i określa pierwszą głoskę w wyrazie,-układa puzzle z owocami,-rozwiązuje zagadki o warzywach i odnajduje je na obrazku,-segreguje owoce i warzywa oraz je przelicza,-bierze udział w zabawie ruchowej,- rozwijanie umiejętności współpracy w grupie, -wykazuje się inwencją twórczą podczas wykonywania pracy pracy: z całą grupą, praca w zespołach, indywidualnaMetody pracy: słowna, oglądowa, praktycznaŚrodki dydaktyczne: kolorowe ilustracje owoców i warzyw, napisy z wybranymi nazwami owoców, ilustracja etapy powstawania soku, okulary 3D, ilustracja ogród warzywny 3D, zagadki warzywne, nagrania z zabawami ruchowymi, kostka do gry, chusta animacyjna, laptop, magnetofon, płyta CD z muzyką, dzbanek, KP. wzór pracy plastycznej ,,Jabłuszko i gąsienica”, biała kartka techniczna z narysowanym kołem dla każdego dziecka, zielona kartka bloku rysunkowego do wykonania gąsienicy i listków do jabłuszka, klej, czerwona bibułka lub wycinanka, plastelina, nożyczki, klej, puzzle z owocami, motywki dla zajęć: 1. Powitanka z pokazywaniem ,,Hej, hej-śmiej się śmiej!”2. Zapoznanie dzieci z tematem. Rozmowa o owocach i warzywach. Dzieci odpowiadają jakie owoce lubią. Dzieci oglądają ilustrację i mówią jakie warzywa widzą na obrazku. Praca z obrazkiem 3D. Następnie wybrane dzieci układają owocowe puzzle. 3. Zabawa muzyczna ,,Zamykamy otwieramy”- Nauczyciel mówi: Buźki mają ochotę zjeść owoce pyta dzieci jakie? Wybieramy 3 owoce z propozycji dzieci np. jabłko, gruszka, śliwka. Zamykamy otwieramy 2X jabłuszko zjadamy mniam (pokazujemy jedną ręką) potem to samo drugą ręką z drugim owocem, i obiema rękoma z trzecim owocem. Klaszczemy w dłonie rytmicznie mówiąc czy to marchew czy to gruszka wszystko wpada tu (pokazujemy rękoma od klatki piersiowej do brzuszka) do ,,Warzywo czy owoc?”-nauczyciel dzieli dzieci na dwie grupy, rozdaje im owoce i warzywa ich zadaniem jest je posegregować na warzywa i owoce oraz Zabawa z chustą animacyjną ,,Sałatka owocowa- warzywna”- Nauczyciel przydziela każdemu dziecku owoc lub warzywo, dzieci w kole trzymają chustę i nią falują, gdy gra muzyka, gdy muzyka cichnie nauczyciel wywołuje wybrany owoc lub warzywo, a te dzieci zamieniają się miejscami pod chustą. Na hasła sałatka owocowo-warzywna wszyscy wchodzą pod chustą. 6. Zabawa ,,Owoce”- nauczyciel układa obrazki wg rytmu, a dzieci go kontynuują, a następnie nauczyciel rzuca kostką z owocami, a dzieci dopasowują napisy z ich nazwami do owoców, które wypadły na Zabawa ,,Robimy sok”- Nauczyciel pokazuje i omawia ilustrację etapów powstawania soku. Następnie nauczyciel kładzie obrazki owoców i warzyw oraz dzbanek na środku sali, wskazane dzieci wybierają owoc lub warzywo na sok, 5-latki dzielą na sylaby , a 6l wskazują pierwszą głoskę, a następnie wrzucają do dzbanka. Wykonanie KP. s. Zabawa ruchowa z pokazywaniem ,,Pięta, kciuk i klaszczemy”9. Zagadki warzywne-nauczyciel czyta zagadkę, a dzieci zgadują i szukają obrazka z tym Praca plastyczna ,,Jabłuszko i gąsienica”- praca plastyczna wg Ewaluacja zajęć- nagrodzenie dzieci motywkami. Dzieciom, którym zajęcia się podobały podnoszą prawą rękę do góry, a którym się nie podobały wcale nie podnoszą ręki. Opracowała: G. Nowicka
Owoce, warzywa, zdrowe odżywianie - Bajki i opowiadania. Owoce, warzywa, zdrowe odżywianie - Pomysły plastyczne i kulinarne. Owoce, warzywa, zdrowe odżywianie - Gry i ćwiczenia online. Owoce, warzywa, zdrowe odżywianie - Kolorowanki i materiały obrazkowe do wydruku. Owoce, warzywa, zdrowe odżywianie - Ćwiczenia dla przedszkolaków do Temat 1. ,,Dzień zdrowej żywności” Cele ogólne: -kształtowanie nawyków spożywania owoców, warzyw i nabiału i ograniczanie spożywania słodyczy; -pogłębianie wiadomości na temat zdrowego odżywiania; -ocenianie zachowań służących i zagrażających zdrowiu. Cele operacyjne – dziecko: -potrafi z uwagą wysłuchać tekstu literackiego; -segreguje żywność na zdrową i niezdrową; -podejmuje próby samodzielnego tworzenia jadłospisu; -zna wartości odżywcze niektórych produktów. PRZEBIEG ,,DNIA ZDROWEJ ŻYWNOŚCI” wiersza S. Karaszewskiego pt. ,,Dla każdego coś zdrowego” oraz omówienie jego treści zwracając szczególną uwagę na produkty zdrowe i niezdrowe. ,,Jeśli chcesz się żywić zdrowo, jadaj zawsze kolorowo! Jedz owoce i jarzyny, to najlepsze witaminy! Jedz razowce z grubym ziarnem, zdrowe jest pieczywo czarne! Na kanapkę, prócz wędliny, połóż listek zieleniny! I kapusta, i sałata, w witaminy jest bogata! Oprócz klusek i kotleta niech się z jarzyn składa dieta! Jedz surówki i sałatki, będziesz za to piękny, gładki! Gotowane lub duszone zawsze zdrowsze niż smażone! Mleko, jogurt, ser, maślanka – to jest twoja wyliczanka. Chude mięso, drób i ryba to najlepsze białko chyba! Sok warzywny, owocowy, kolorowy jest i zdrowy! Kto je tłusto i obficie ten sam sobie skraca życie! Bób, fasola, groszek, soja – to potrawa będzie twoja. Sosy lepsze są niż tłuszcze, niech się w tłuszczu nic nie pluszcze! Zostaw smalec, dolej olej, niech na olej będzie kolej! Dobra także jest oliwa, bo dla zdrowia sprawiedliwa!” 2.,,Piramida żywienia” – pokaz, omówienie, wskazanie wartości odżywczych niektórych produktów. dydaktyczna: ,,Jak żyć zdrowo – prawda czy fałsz”. Nauczyciel czyta hasła, jeśli dzieci się z tym zgadzają – klaszczą w ręce i mówią: ,,tak, to prawda!”; jeśli się nie zgadzają – tupią nogami mówiąc: ,,nie, to nieprawda!”. -należy jeść dużo owoców i warzyw; -myjemy owoce i warzywa przed jedzeniem; -spożywamy posiłki brudnymi rękami; -jedzenie należy spożywać w spokoju; -brak witamin sprzyja zdrowiu; -myjemy ręce przed jedzeniem; -posiłki należy jeść powoli i dokładnie rozgryzać spożywane potrawy; -słodycze należy jeść w małych ilościach; -warzywa i owoce nie zawierają żadnych witamin; -nie należy jeść dużo przed snem; -myjemy zęby raz w roku; -pożywienie należy połykać w całości; -wystarczy jeden posiłek dziennie; -owoce i warzywa to bogate źródło witamin; -należy codziennie pić mleko i jeść nabiał; -słodycze dbają o ładny i zdrowy wygląd naszych zębów; -warzywa, owoce i produkty mleczne niszczą nasze zdrowie; -hamburgery są bardzo zdrowe; -coca – cola niszczy zęby mleczne dzieci. ruchowa: ,,Zanieś śniadanie”. Dzieci podzielone na dwie grupy: jedna to ,,kelnerzy”, którzy trzymają ,,tace ze śniadaniem” (papierowa tacka jednorazowa z woreczkiem) i stoją obok siebie szeregiem – płotkiem. naprzeciwko każdego ,,kelnera” siedzi po turecku w odległości 2 – 3 metrów jedno – gość. na sygnał ,,kelnerzy” idą w stronę ,,gości” i wręczają im ,,tacę ze śniadaniem”, po czym wracają na swoje miejsca i siadają. Zmiana ról. z intendentem – układanie jadłospisu na jeden dzień żywieniowy. jadłospisu w postaci plakatów – podział dzieci na pięć grup. Każda grupa tworzy jadłospis w postaci plakatu z wykorzystaniem ilustracji (można wykorzystać do wycinania reklamy z supermarketów) na jeden posiłek: śniadanie, drugie śniadanie, obiad, podwieczorek, kolacja, z uwzględnieniem zdrowych i niezbędnych dla zdrowia produktów. Prezentacja prac przed grupą. produktów na zdrowe i niezdrowe – dzieci wkładają do koszyczków z napisami: ,,zdrowa żywność” i ,,niezdrowa żywność” produkty, które znajdują się na środku dywanu (można wykorzystać ilustracje). Wybierając produkt dziecko argumentuje, dlaczego ma się znaleźć w danym koszyczku. przy muzyce z papierowymi tackami i woreczkami – w parach trzymając tacki w jednej ręce a kolegę za drugą rękę; z tackami na głowach, na zgiętym łokciu pilnując, aby tacka z wo9reczkiem nie spadła. TEMAT 2. ,,Dzień marchewki” Cele ogólne: -kształtowanie postawy prozdrowotnej; -rozwijanie aktywności poznawczej; -zapoznanie z wartością odżywcza marchwi. Cele operacyjne – dziecko: -rozpoznaje i nazywa znane owoce i warzywa; -wie, że należy myć owoce i warzywa przed jedzeniem; -rozwiązuje zagadki w oparciu o charakterystyczne cechy zgadywanego przedmiotu; -tworzy prace plastyczne różnymi technikami; -wykonuje działania matematyczne na liczmanach. PRZEBIEG ,,DNIA MARCHEWKI” ubrane w odzież w kolorze pomarańczowym. Rozmowa o owocach i warzywach kładąc szczególny naciskna marchewkę – jej wartości odżywcze, wykorzystanie w posiłkach pod różna postacią. maqrchewkowych zagadek: -czy marchewka to owoc czy warzywo?; -jak nazywa się marchewkowy kolor?; -jakie znacie owoce mające kolor pomarańczowy?; -co można zrobić z marchewki?; -jakie zwierzęta lubią marchewkę?; -czy marchewkę można jeść na surowo?; -czy marchewka zawiera witaminy?. plastyczna: ,,Marchewki – giganty” – podział dzieci na grupy; modelowanie marchewek z gazet, wykorzystanie farb, kleju, bibuły. taniec – taniec w kółkach przy muzyce wokół wykonanych prac. zagadki z marchewką – pomoce: sylwety marchewek do manipulacji dla każdego dziecka. Każde dziecko siedzi przed swoim dywanikiem mając dostęp do liczmanów – marchewek i wykonuje polecenia zawarte w zagadkach. Wyrwał Grześ marchewki: cztery dla siebie i jedną dla Ewki. Ile marchewek wyrwał Grześ? Wyrwał Grześ marchewki: trzy dla siebie i trzy dla Ewki. Ile marchewek wyrwał Grześ? Na grządce rosło sześć marchewek. Zające zjadły cztery marchewki. Ile marchewek zostało na grządce? Na grządce rosły cztery marchewki. Zające zjadły trzy marchewki. Il;e marchewek zostało na grządce? ruchowa: ,,Zające w marchewce”. Wyznaczyć ogród, norki zajęcze (kółka od sersa) i budę. Zające siedzą w norkach, dwa psy w budzie. Zające wybiegają zajęczymi skokami do ogrodu na marchewkę. Nauczyciel woła: ,,Zające w marchewce!”, a wtedy psy na czworakach łapią zające. Zmiana ról. marchewki surowej, gotowanej i picie soku marchewkowego. korali z marchwi – krojenie w plasterki i nawlekanie na igłę z nitką – praca pod kontrolą przy jednym stoliku. – puzzle; rysowanie na kartkach z bloku technicznego, kolorowanie, cięcie na elementy, układanie. Temat 3. ,,Dzień owoców i warzyw” Cele ogólne: -kształtowanie nawyków zdrowego odżywiania się; -wyrabianie świadomości wpływu owoców i warzyw na utrzymanie dobrego zdrowia; -promocja zasad racjonalnego odżywiania się i stosowanie ich w życiu codziennym. Cele operacyjne – dziecko: -rozpoznaje i nazywa znane owoce i warzywa; -zna wartość odżywczą owoców i warzyw. PRZEBIEG ,,DNIA OWOCÓW I WARZYW” utworu J. Brzechwy: ,,na straganie” ilustrowanego sylwetami warzyw; omawianie treści, nazywanie występujących warzyw. ,,Gotujemy zupę warzywną”. Dzieci siedzą w kole, każde ma emblemat z warzywem. Gdy nauczyciel wywoła dwie nazwy warzyw, np. pietruszka i kalarepa – te dzieci zamieniają się miejscami. Na hasło: ,,Zupa warzywna!” – wszyscy zamieniają się miejscami. witaminowy – podział dzieci na trzy grupy. Gdy nauczyciel objaśni zasady konkursu – każda grupa typuje swojego uczestnika. Zadaniem uczestników jest konsumpcja: liścia sałaty, plasterka pomidora, ogórka, marchewki, rzodkiewki,jabłka, banana, małego plasterka cytryny (według uznania) – wygrywa zespół, którego zawodnik pierwszy upora się z zadaniem. Medale dla wszystkich dzieci – za pierwsze, drugie i trzecie miejsce. prac plastycznych pod hasłem: ,,Ziemniaki – łobuziaki”; wykorzystanie tworzywa przyrodniczego, koralików, sznurków, kokardek, włóczki, itp. oraz wykałaczek jako elementów łączących; wystawa prac. z tekstem rymowanki: ,,Kiszenie kapusty” – naśladowanie czynności, o których opowiada rymowanka. ,,Najpierw kapustę szatkujemy: rach, ciach, ciach,rach, ciach, ciach. Potem przyprawy dodajemy: rach, ciach, ciach, rach, ciach, ciach. Mocno deską przydusimy i kapustę ukisimy: rach, ciach, ciach, rach, ciach, ciach. Jeść ją trzeba na surowo, na surowo, bo to zdrowo: mniam, mniam, mniam, mniam, mniam, mniam. ,,garnek na zupę” (pomoce – garnek z pokrywką). Rozpoznawanie warzyw po dotyku – na zasadzie ,,czarodziejskiego worka”. ruchowo – naśladowcza: ,,Rób to, co mówię”. ,,Jabłko, gruszka i daktyle – klaśnij w ręce razy tyle (klaskanie 2 razy), i kapusta, i ogórek – tyle razy podskocz w górę ( 4 podskoki), marchewka, pietruszka i bób – tyle razy przysiad zrób (3 przysiady), kalarepa i mak – za uszy się złap!” obiema rękami symetrycznie – w powietrzu, na dywanie i na kartkach (przy użyciu dwóch ołówków) – jabłka, gruszki i marchewki. 9.,,Pomidorowy krąg” – podajemy sobie z rąk do rąk pomidora bardzo ostrożnie, aby nie upadł na podłogę. Opracowanie – Urszula Frąszczak Przedszkole nr 10 Ostrów Wlkp.Warzywa powinny być spożywane codziennie do wszystkich posiłków i jako przekąski (minimum 400g dziennie). Czy wiecie jakie jest najzdrowsze warzywo? (odpowiedź dla nauczyciela – wszystkie warzywa są zdrowe, ale najwięcej witamin i składników mineralnych ma jarmuż (nauczyciel pokazuje fotografie jarmużu)). OWOCE
Nie możemy narzekać na pogodę – to fakt. Jednak choć wakacje dopiero się zaczęły, to rodzice często przez swoją pracę nie mogą spędzać z dziećmi tak dużo czasu, jak by chcieli. Warto wówczas poszukać swoim pociechom kreatywnych pomysłów na samodzielną zabawę. Dziś podsuwamy Wam inspiracje na prace plastyczne dla dzieci, którymi będą mogły się Wam pochwalić po waszym powrocie do domu. Prace plastyczne dla dzieci – w sieci pomysłów nie brakuje Za to często brakuje czasu na to, żeby ten internet przeszukiwać. Dziecku tak naprawdę wystarczy podrzucić inspirację i położyć przed nosem niezbędne do zabawy materiały. Maluchy zwykle wykazują się taką kreatywnością, że zaskakują nią swoich rodziców. A jeśli jesteś wielkim fanem DIY dla dzieci, to może warto pokusić się o zakup kursu? 😉 To idealny prezent nie tylko dla siebie, ale też dla każdej osoby, która lubi rękodzieło. Póki co zebraliśmy najfajniejsze prace plastyczne dla dzieci w tym artykule. Jest ich na tyle dużo, że z całą pewnością coś się Wam spodoba. Miłego oglądania!
TOP 4 – PLASTYCZNE ZABAWY DLA 3 LATKA. Bogna w trudnym czasie kwarantanny szybko przeorganizowała godziny pracy, sprawnie żongluje czasem między dziećmi a domowym biurem. Jej wrodzone zdolności organizacyjne i kreatywne pomysły przychodzą jej z pomocą zwłaszcza w tym trudnym czasie. Bogna jest do dyspozycji swoich Klientów, wdraża
• „Pluszowy miś” – praca plastyczna, zaginanie kółek origami, przyklejanie w odpowiednim miejscu, dbanie o zachowanie kompozycji pracy, sprzątanie miejsca pracy (opis s. 69) • „Jeż” – zabawa naśladowcza W ogrodzie: „Piłka parzy” – zabawa w kole z piłką, ćwiczenia prawidłowego rzutu i chwytu piłki (opis s. 69)
8. DONICZKA 3: Nazywanie czynności wykonywanych przez ogrodnika. Obrazki na gazetce uważnie obejrzyjcie I prawidłowo wszystkie czynności Wykonywane przez ogrodnika nazwijcie. Dzieci oglądają ilustrację, nazywają czynności wykonywane w ogrodzie. Na koniec układają historyjkę obrazkową PRACE W OGRODZIE. Omówienie historyjki obrazkowej.
Przebieg zajęć; 1. „Owoce” –prezentacja multimedialna na tablicy interaktywnej. Nauczyciel pokazuje owoce z sadu i egzotyczne, a dzieci nazywają je. Wyjaśnia co oznacza wyrażenie „owoce egzotyczne”. 2. Zabawa dydaktyczna „owoce egzotyczne”. Segregowanie owoców egzotycznych i owoców z sadu na dwóch tackach, nazywanie ich.
1 listopada, 2023. Motyl jako symbol przeobrażenia i piękna jest często wykorzystywany jako temat prac plastycznych. Wyjątkowa forma i kolorystyka motyli stanowią wspaniałe źródło inspiracji dla artystów wszystkich wieków. W przypadku dzieci, praca plastyczna z motylem może być fascynującą okazją do nauki o naturze, a także do 11. Praca plastyczna w grupach nt. „Co mamy robić, jeżeli dopadnie nas katar?” – wyklejanka z wykorzystaniem chusteczek higienicznych. 12. Przysłowiem „W zdrowym ciele zdrowy duch” zaproszenie dzieci do zabawy ruchowej na podstawie wiersza A. Majewskiego „Gimnastyka”. Gdy chcesz być silny, nie chcesz chorować,aeGQS5.
